志愿者登录

志愿服务组织登录

组织入驻

【齐鲁之“志”】山东省青年志愿服务示范项目展
浏览次数:37次 发布日期: 2021-12-15

每一个青年志愿者的瞬间,都值得我们彼此回望,每一个青年志愿者的背影,都承载着爱的阳光。第六届中国青年志愿服务项目大赛暨志愿服务交流会即将在济南市举办,为集中展示我省志愿服务重点项目、弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神、促进项目之间交流学习,近期山东青年志愿者网站对“月亮家园”白化症者关怀项目等山东省青年志愿服务示范项目进行重点推介,这些项目涉及阳光助残类、关爱农民工子女类、邻里守望与为老服务类、节水护水与水利公益类、环境保护类、应急救援类等12个类别,它们为山东志愿服务事业发展和社会文明进步作出了突出贡献!今天我们就来看“小漫姐姐”的“心灵橡皮擦”。

一.项目名称

“小漫姐姐”的“心灵橡皮擦”

二.实施单位

青岛科技大学传媒学院“小漫姐姐”志愿服务团

三.启动时间

2009年7月15日

四.服务对象

山东省临沂市莒南县涝坡镇留守儿童

五.主要经验和做法

(一)项目专业服务能力

项目连续开展十余年“小漫姐姐”专业服务能力不断提升。首先,项目拥有健全的心理辅导团队,依托学校资源拥有注册心理咨询师110名。其中资深二级心理咨询师17名,可实现专业的一对一心理咨询帮扶。其次,团队志愿者拥有良好的专业技能,经受过专业心理辅导培训,共疏导留守儿童600余人。

1111.jpg 

此外,“小漫姐姐”志愿团队依托所学的动画技术、绘画优势以及新闻传播等方面的能力,将每一位受帮扶孩子的成长过程和心理变化情况进行影视化记录。通过连续十年记载的图片、影像,清晰地展现出大山孩子数年来的成长变化。

最后,项目十三年不间断的连续性以及对社会资源的整合性也体现了我们的专业服务能力。

(二)项目机制经验总结:

1.可复制性:

首先,小漫姐姐团队组织完整、制度健全、分工明确,这为项目的可复制性奠定良好基础。

其次,随着当代大学生全面发展,具备专业技能和才艺的大学生逐年增多,依托学校专业特色支撑,大学生志愿者掌握该技能的效率及质量越来越高。

此外,留守儿童心理问题仍然较为普遍,其产生的根本原因除了经济水平的落后,更多的是心理教育上的匮乏。据有关统计表明,全国有将近600万名留守儿童。关爱留守儿童的心理成长,是整个社会亟待解决的问题,也是当代大学生志愿者义不容辞的社会责任。

2.可推广性:

(1)留守儿童心理问题是目前农村较为普遍,其产生的根本原因除了是经济水平的落后,更多的是心理教育上的匮乏。关爱留守儿童的心理成长,是整个社会亟待解决的留守儿童问题,也是当代大学生志愿者义不容辞的社会责任。

(2)项目的主要亮点是绘画治愈心灵,借助了艺术绘画从而达到诊断与治疗的良好效果。这种方法已经被许多研究者所认可,具有较强的适用性和可操作性,志愿者经过专业的培训之后便可进行志愿服务,便于普及。

(3)项目活动所需要的资金主要集中在对帮扶对象的物质帮扶和具体活动的使用上,大型开支较少,有利于活动快速开展。

(4)在规范化的志愿服务章程和完善的组织架构的指导下,志愿者根据具体的要求有条不紊的进行分工合作,促进了志愿服务的高效及高质量开展。

(5)目前学校已经形成以“小漫姐姐”的“心灵橡皮擦”为中心的莒南县志愿服务点,另外,“小漫姐姐”志愿者还开辟了其他志愿服务服务点,走进新疆、湖南、江西,为当地的留守儿童、少数民族儿童进行心理指导,受到当地的鼓励。

2222.jpg 

3.可持续性:

首先,我们团队依托《义工联盟总章程》和《小漫姐姐服务总则》,制度健全、分工明确,再加上团组织架构的思想引领,这为项目的持续性奠定良好基础。其次,本项目实施的有资金保障和安全保障。资金方面,既有稳定的企业资金及物质资助,社会各界的爱心捐赠,还有学校的支持鼓励,使资金在多渠道的资助下具有稳定性。在安全保障方面,既有统一订购的志愿者保险、学校组织的安全培训、服务地区的支持,更有指导老师带队,提供安全保障。

另外,人才资源丰富,依托学校专业特色及兴趣类社团的技能支撑,志愿者将自身专业特色同志愿服务相结合,在0经验,不断完善落实志愿服务的各项内容。

最后,留守儿童群体庞大,其心理健康仍然是亟待解决的问题,这就使得留守儿童心理健康的志愿服务将会不断的持续下去。

4.利用网站、微信公众号和微博等宣传阵地定期发布项目信息

(1)社会媒体:

前后曾在“山东省学生联合会官网临沂市《新财经》频道、《中青校园》《半岛都市报》“山东临沂莒南县涝坡中心小学官网”“海信微信公众平台”累计发表23篇。

(2)学校媒体:

①在学校校网发表志愿服务新闻,集中在志愿服务期间,平均10篇/天。

②学院院网设立专栏,在志愿服务期间,进行集中报道,共计15篇左右;在项目的常态化开展过程中,进行汇总报道,平均2篇/月,平均35篇/年。

③通过学院微信公众号进行活动宣传,志愿服务期间2篇/天,共计30篇。在常态化进行过程中,3篇/月。平均60篇/年。

④积极参加微博青春三下乡等活动及话题,带话题发表宣传。平均每人30条,共计600条左右。

⑤为其他组织提供帮助:

“小漫姐姐”志愿活动结束后,志愿团体还与校爱心社、青年志愿者协会进行了经验交流,就志愿活动中出现的问题以及活动内容安排、心理疏导方法等方面进行分享。此外,“小漫姐姐”志愿者还加入其他团队,结合自身经验为其提供实际指导。

3333.jpg 

(三)项目实践做法

近年来,随着我国经济社会发展,一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况,外出务工,但受工作不稳定和居住等客观条件限制,导致大量留守儿童的出现。

为此,党中央强调,农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望,需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作,关系到未成年人健康成长,关系到家庭幸福与社会和谐,关系到全面建成小康社会大局。

习近平总书记多次强调,扶贫必扶智。扶智,就是提升贫困地区人民的综合素质,给他们带来知识、思路、技术,是打赢脱贫攻坚的重要推动力。而儿童是国家民族发展的希望,为儿童提供良好的学习、生活条件是实现推进精准脱贫攻坚、逐步实现共同富裕的重要一环。

小漫姐姐“情系大山义工联盟”作为一个自发性的、不以任何盈利为目的的公益性爱心组织,一直践行着关心、关注山区留守儿童的理念,主要面向临沂莒南县留守儿童,现在已经走向新疆喀什、湖南麻阳、江西九江、青岛等地区,帮助这些地方的留守儿童走出心灵困境。“小漫姐姐”志愿活动形式多样,为山区留守儿童提供物质上的帮助和精神上的支持,让更多的人关注并且关心社会弱势群体。下面介绍一下小漫姐姐自成立以来是怎样开展志愿活动的。

    2009-2011年建立初期:

    在小漫姐姐团队成立初期,以课堂教学和家庭访问为主要方式,对莒南县的留守儿童们进行心理关怀。在2009年开展了以“暑期安全”为主题的安全常识小课堂,为留守儿童的快乐暑假保驾护航。通过志愿者们在课堂上介绍暑期易发事故的案例和平时用电用火用气的正确方法的讲解使小朋友们对于户外和居家安全有了深刻的了解。同时,在课堂实践的过程中教会小朋友们在遇到危险时如何自我保护、自防自救。在课堂之余,志愿者们教孩子们歌唱和绘画,共同观看动画电影,鼓励孩子们好好学习走出大山。此次活动拉近了孩子们和志愿者之间的距离,为小漫姐姐项目打开良好的开端和坚实的基础。

    在2010年春节寒假期间,青岛科技大学传媒学院的志愿者们对父母长期在外的留守儿童进行家访活动,给这个寒冷的冬天送来心灵的温暖。义工们对15个留守儿童进行家访和物质帮扶。在家访的过程中,义工们认真记录情况,了解孩子们的性格和兴趣爱好,制定不同的方案来帮助他们的兴趣、学业等方面,从而达到心理辅导的效果。

在2011年的青科大校园中,传媒学院学生在校园里发起“一元钱圆梦”募捐活动,来帮助莒南县的孩子们实现一块表、一本书的微小梦想。20位爱心志愿者在青科大南苑食堂门口设置爱心募捐箱,给师生讲解此次募捐的目的和意义,为山区的孩子们圆梦。小漫姐姐把这些小小的礼物带给临沂山区的孩子们,这不仅为山区孩子们满足了物资需求,激发起科大学子爱公益、做公益的心。

 2012-2015年发展阶段:

在经过几年的经验积累之后,小漫姐姐团队迈入新的发展阶段。在2012年的暑假期间,为了更好地了解留守儿童心里不为人知的另一面,青岛科技大学传媒学院的20位志愿者对长期留守的儿童开展了“你画我猜,声像模拟”活动,此次活动让志愿者们更好地了解到留守儿童们心里深处的所想所思,为心理辅导提供方向。

4444.jpg 

2013年的暑假期间,青岛科技大学传媒学院的25位志愿者和孩子们共同献上了一场别开生面的文艺节目表演。此次“一一结对”活动志愿者和孩子们合力打造倾心文艺节目,为孩子们带来快乐的同时,更多地是带来了心理的抚慰,让更多具有文艺天赋的科大学子用自己的方式帮助到孩子们。

连续两年时间,青岛科技大学传媒学院的志愿者们以涂鸦和绘画的方式开展活动。在2014年初,伴随着“心灵的橡皮擦”项目的正式实施,25位志愿者为孩子们组织了一场校园涂鸦大赛,让孩子们尽情绘画自己的心中世界,让孩子们的内心世界充分展示出来。在2015年的暑假,志愿者们继续借助绘画形式开展活动。30位志愿者组织风筝绘画大赛。此次绘画大赛,也代表着志愿者们助力孩子们的梦想可以飞出大山,飞向更广阔的天空。

2016-2018年推广阶段:

   不断的实践带来的是不断地成熟与发展,小漫姐姐团队在更丰富的经验的支持下将公益活动进行推广。让更多的人参与到公益活动中来,让更多需要帮助的孩子得到心灵上的关爱。在2016年初,青岛科技大学传媒学院的20位志愿者成立“小漫姐姐心家”,为山区孩子的孤独心灵找到一个避风的港湾。

2016年7月15日,小漫姐姐暑假实践团队奔赴临沂市莒南县涝坡镇开展为期一周的“小漫姐姐心家”爱心教育践活动。本次活动志愿者团队共20人。服务对象人数共40人。本次实践活动分为前期准备、徒步家访、义务支教、“寄语心愿”,赠与礼物五个部分。成员们分工明确。在实践活动之前,团队成员提前征集到孩子们的六一心愿,为孩子们准备了想要的礼物。另外,成员们在了解到当地留守儿童的实际状况制定了一对一对接计划。团队成员因人而异,采取不同措施,让每一个孩子都能得到志愿者的帮助和鼓励。到达涝坡镇以后,为了更加贴近留守儿童的生活,志愿者们徒步家访,切实了解留守儿童们的家庭情况。家访结束后,志愿者们根据孩子的成长环境和兴趣爱好及时调整了一对一对接计划。团队成员还举办了“寄语心愿”活动,让留守儿童们在明信片上写下自己心底的话,更好了解留守儿童的心理状态。支教过程中,团队成员一方面通过志愿者小漫姐姐的视角,记录大山里孩子们的心理变化、成长状况,制作成纪录片。另一方面通过“小播”哥哥的视角,结合留守儿童需要,制作出内容全面,制作精良的教学视频来填补山区孩子基础教育的空缺。最后,团队联系留守儿童家长将孩子们的成长变化以视频形式反馈给家长,来弥补家长的不足。在活动中,成员们将理论与实践,校园与社会结合起来,充分发挥自身创造力,服务于留守儿童。此次活动为接下来长期稳定的密切交流奠定了基础。

父母不断外出打工,留守儿童缺少陪伴。另一方面经济落后,莒南县础教育资源相对短缺。2017年8月12日,小漫姐姐团队奔赴临沂市莒南县涝坡镇开展“寄语心愿”爱心教育活动。此次活动共有20名志愿者。服务对象人数扩充到50人。小漫姐姐团队成员从自身专业优势出发,结合“传小播”“董小漫”志愿者品牌形象,开展心灵帮扶活动。成员们一方面录制专题纪录片,以志愿者小漫姐姐的视角,结合成长档案,记录大山里孩子的情况。联系家长,将孩子们的成长状况借助视频形式反馈,弥补家长的缺少。另一方面成立“小漫姐姐”的书屋,结合自护自救知识模拟、艺术课堂等,进行一系列教育关爱活动。通过视频教学、现场演示的方式让孩子谨记假期安全知识。活动以爱心视频为中心。此次活动关注到山区儿童的心理问题,同时也帮助家长更加了解自己孩子的成长状况。普及了假期安全知识。提高了山区留守儿童的安全意识。另外通过参加实践活动,团队人员的专业技能得到提升。“传小播”“董小漫”志愿者形象更具有品牌效应。

2018年7月18日,小漫姐姐团队到达洪涝坡中学开展“于墙同绘,与海共舞”特色支教活动。团队成员共20人。服务对象人数为50人。此次活动利用特色课堂来扩展山区留守儿童知识面,利用手绘T恤形式来进行团体心理辅导。结合专业特色,志愿者们开设了有趣的特色课堂。志愿者们秉持着让孩子们德智体美全面发展的宗旨,分别开设了普通话课堂、英语课堂、手语操课堂、绘画课堂、体育课堂、歌唱舞蹈课堂。在实践过程中,志愿者开展了手绘T恤的活动。志愿者们采取抽签的方式让孩子们去抽取卡通人物。孩子们积极挑选自己喜欢的颜色手绘卡通形象。在活动结束后,志愿者们为留守儿童在学校空墙上绘制了一幅海洋图,以海洋之景鼓励孩子们走出大山拥抱未来。活动最后一天,志愿者们组织了一场文艺汇演并为留守儿童们设计了一次有意义的午餐。此次活动开阔孩子们的眼界,拓展孩子们的知识。同时也为小漫姐姐特色课堂的建设积累了经验。

2019年-成熟阶段:

    2019年7月16日,小漫姐姐团队举办了以“十年相伴,让爱传递”为主题的实践活动。20位志愿者们前往周家大庄村开展家访活动。本次活动服务对象人数为50人。家访结束后,志愿者们进行了校园墙绘活动。活动初期,志愿者们,结合往年墙绘,围绕“生机与活力”的主题设计了绘制方案。之前家访过的学生也来到学校同志愿者们一起进行墙绘活动。这次墙绘活动拉进了志愿者们和孩子们之间的距离,是“小漫姐姐”爱的传承。

此外,小漫姐姐团队以临沂为中心,借鉴临沂“小漫姐姐”公益项目的经验,在新疆喀什、湖南麻阳、江西九江等地结合当地实际情况开展项目活动。在新疆喀什地区莎车县文化路社区,团队延续了“小漫姐姐”绘画心理解读的核心传统,根据实际进行了一定的创新。在湖南怀化麻阳自治县兰村中心小学,团队成员以“故乡和海洋世界”为主题,展开了活动。活动中,志愿者们领悟到要让孩子出来主动看世界。在2019年的暑假,海信集团与小漫姐姐团队合作,进行了一次“读书看海,观世界”的活动。来自云南省竹园小学、四川省绵阳市北川陈家坝小学、贵州省麻阳苗族自治县兰村乡中心小学、云南省腾冲市芒棒镇坪田完小、山东省滕州市西岗小学的小朋友们来到青岛科技大学传媒学院在志愿者和老师们的指导下上了一堂生动有趣的绘画课。此次活动不仅提高了小漫姐姐的影响力,还创新了原有单一的下乡模式,展示了小漫姐姐项目的可挖掘性和进一步发展的无限可能。

2020年,由于疫情影响,“小漫姐姐”的脚步无法再次踏入大山。疫情使我们阻隔,但网络让我们相连。此次活动以小漫姐姐的“云”课堂为主要内容,团队共计32人。小漫姐姐团队改变支教方式,通过云课堂上一些生动有趣的录播课。利用录播课,志愿者们普及新冠肺炎疫情科普知识。同时为了缓解山区留守儿童因为消息闭塞产生的紧张不安情绪,志愿者们线上开展心理调节课,关注留守儿童的心理状态。志愿者们还开展了爱国教育网课。此次活动帮助大山儿童增进对疫情的了解,培养留守儿童的爱国意识家国观念,也锻炼了团队志愿者们的专业能力。

2021年7月15日,“小漫姐姐”团队再一次踏进大山,走近莒南县留守儿童,开展有趣的志愿活动。志愿活动从以“名”识人小游戏开始,和小朋友们初步相识,与他们建立友谊。开展“建党百年,青春飞扬”趣味运动会 ,拉近与小朋友们的距离,建立更深厚的友谊。“百年建党,逐梦向前”墙绘活动 ,志愿者与孩子们一同绘制墙绘作品,传承党的不朽思想,领悟党的卓越精神,让红色印记流淌在每个人的血液中。“夜空中最亮的星”漂流瓶活动。每个人写一封信给十年后的自己,写一下自己的规划和目标, 由志愿者保管,十年后寄给写信人。“青春飞扬,温暖无声”手语操教学由原来参加过手语操训练的同学带领大家学习一些基本的手语手势,进行简易的手语操学习,最后进行汇报演出。“体味陶艺魅力,手创陶艺作品”陶艺制作与欣赏。向孩子们介绍陶艺,学习陶艺的发展历程,欣赏著名的陶艺作品。并在老师的带领下动手制作陶艺。最后,志愿者与小朋友们进行野餐,购买蛋糕等甜品和小朋友们一起分享。志愿者和小朋友们深情告别,互相表达美好的祝愿。整理活动期间的视频图文材料,进行整合。总结活动期间出现的问题,积累经验。

小漫姐姐为山区孩子们普及知识,开阔孩子们的眼界,让孩子们德智体美全面发展。志愿者在为乡村留守儿童的学习和生活条件的改善付出了不懈努力,同时发挥传小播”“董小漫”品牌形象的影响力,号召更多的社会力量关注乡村发展和留守儿童这一群体。同时,小漫姐姐正在不断的发展壮大,为留守儿童带去源源不断的关怀和温暖。

六.项目特色:

项目的主要特点是绘画治愈心灵,借助艺术绘画的心理治愈功能,通过一对一绘画心理解读和团体心理辅导相结合的方式开展帮扶计划,从而达到诊断与治疗的良好效果。

其次,“小漫姐姐”公益团队依托所学的动画技术、绘画优势以及新闻传播等方面的能力,将每一位受帮扶孩子的成长过程和心理变化情况进行影视化记录。通过连续十三年记载的图片、影像,清晰地展现出大山孩子数年来的成长变化。

小漫姐姐团队以临沂为中心,借鉴临沂“小漫姐姐”公益项目的经验,在新疆喀什、湖南麻阳、江西九江等地结合当地实际情况开展项目活动。在新疆喀什地区莎车县文化路社区,团队延续了“小漫姐姐”绘画心理解读的核心传统,根据实际进行了一定的创新。在湖南怀化麻阳自治县兰村中心小学,团队成员以“故乡和海洋世界”为主题,展开了活动。活动中,志愿者们领悟到要让孩子出来主动看世界。在2019年的暑假,海信集团与小漫姐姐团队合作,进行了一次“读书看海,观世界”的活动。来自云南省竹园小学、四川省绵阳市北川陈家坝小学、贵州省麻阳苗族自治县兰村乡中心小学、云南省腾冲市芒棒镇坪田完小、山东省滕州市西岗小学的小朋友们来到青岛科技大学传媒学院在志愿者和老师们的指导下上了一堂生动有趣的绘画课。此活动创新了原有单一的下乡模式,展示了小漫姐姐项目的可挖掘性和进一步发展的无限可能。

2020年,由于疫情影响,“小漫姐姐”的脚步无法再次踏入大山。此次活动以小漫姐姐的“云课堂”为主要内容,改变支教方式,志愿者们利用录播课普及新冠肺炎疫情科普知识、开展心理调节课、培养留守儿童的家国情怀。

最后,小漫姐姐是一支由青岛科技大学传媒学院团委主管、依托于情系大山义工联盟的志愿服务团队。自2009年7月成立至今已有13年时光,每年暑期小漫姐姐们都会和孩子相聚一起,通过绘画等方式展开心与心的交流。小漫姐姐目前主要以《义工联盟总章程》和《小漫姐姐团队总则》为主,建立了帮扶对象专属成长纪念册、完善的资金出纳表以及志愿者选拔、志愿者活动部门分工制度。团队依托青岛科技大学传媒学院团委开设“情系大山义工联盟”团支部,由团委老师指导,每年定期组织团支部活动,进行团员志愿服务培训,累计举办支部活动40余次。项目十三年不间断的连续性以及对社会资源的整合性也是我们的创新点所在。